Как улучшать благополучие людей и лошадей благодаря тренингу?

На этот вопрос отвечают известные во всем конном мире Эндрю МакЛин и Пол МакГриви.  Совместно с советом директоров ISES (International Society of Equitation Science*) во время 15-й международной конференции Equitation science в прошлом году в Канаде были разработаны и представлены Новые принципы для тренировок и обучения.

Итак. Благополучие людей и лошадей зависит от методов тренинга и конного менеджмента, которые демонстрируют 10 принципов:


1. Забота о безопасности людей и лошадей

  • Признайте, что размер, сила, потенциальные непостоянство и вспыльчивость лошадей представляют значительный риск
  • Не провоцируйте агрессивное и защитное поведение у лошадей (отбивания, кусание)
  • Обеспечьте распознавание опасных зон лошади (например, задние ноги)
  • Признавайте опасность быть неэффективным, непоследовательным или сбивающим с толку
  • Убедитесь, что лошадь и человек подходят друг другу
  • Избегайте использовать методы и снаряжение, которые могут причинять боль, страдания или травмы лошади

Пренебрежение безопасностью значительно увеличивает риски взаимодействия человека и лошади

2. Уважение к природе лошадей

  • Обеспечьте естественные потребности благосостояния: длительный в течение дня фураж (корм), компания других лошадей, свобода передвижения
  • Исключите практики менеджмента вызывающие отвращение (например, бритье вибриссов, скручивание ушей или закрутку губы)
  • Избегайте предположений о доминировании в отношениях человек/лошадь
  • Распознавайте признаки и сигналы боли
  • Уважайте социальную природу лошадей (например, важность прикосновений, последствия разлуки)
  • Избегайте движения, которые лошади могут воспринять как угрозу (например, резкие и стремительные движение в сторону лошадей)

Изоляция, ограничения для передвижений и поиска фуража (пищи) компрометируют благополучие

3. Учет психических/умственных и сенсорных способностей лошадей

  • Не переоценивайте умственные и психические способности лошади (например, не верно говорить «он знает, что сделал не так»)
  • Не преуменьшайте умственные и психические способности лошадей (например, не стоит говорить «это всего лишь лошадь…»
  • Признайте, что лошади видят и слышат иначе, чем люди
  • Избегайте длительных тренировок (делайте повторения по минимуму, чтобы избежать перегрузки)
  • Избегайте предположений, что лошади думают, как люди
  • Избегайте намеков на психические и умственные состояния при описании и интерпретации поведения лошади.

Переоценка или недооценка умственных и психических способностей лошади может иметь значительные последствия, отражающиеся на их благосостоянии

4. Забота о текущих эмоциональных состояниях

  • Обеспечивайте согласованность ответных реакций и их подкреплений во время тренинга
  • Избегайте использования боли/ постоянного дискомфорта в тренинге
  • Избегайте провоцирования реакций беги/ бей/ онемения
  • Поддерживайте минимальное возбуждение для выполнения задачи во время тренировки
  • Помогайте лошади расслабляться поглаживанием и голосом
  • Поощряйте лошадь принимать расслабленные позы, как часть тренинга (например, опускание головы, свободный повод)
  • Избегайте высокого возбуждения лошади, когда используете  тактильную или пищевую мотивацию
  • Не преуменьшайте способность лошадей испытывать страдания
  • Стимулируйте позитивные эмоциональные состояния во время тренировок

Повышенное возбуждение и недостаток подкреплений могут привести к стрессу и негативным эмоциональным состояниям

5. Правильное использование методов привыкания / десенсибилизации / успокоения

  • Постепенно приближайтесь к объектам, которых боится лошадь, или, если возможно, постепенно приближайте такие объекты к лошади (систематическая десенсибилизация)
  • Получите контроль над движениями ног лошади (например, двигайте лошадь назад), в то время как вызывающие отвращение/страх объекты удерживайте на безопасном для лошади расстоянии и постепенно приближайте (over-shadowing/затенение)
  • Ассоциируйте неприятные стимулы с приятными результатами, давая еду тогда, когда лошадь замечает страшный объект (контр-обусловливание)
  • Игнорируйте нежелательное поведение и подкрепляйте желательные альтернативные реакции (дифференциальное подкрепление)
  •  Избегайте методов «наводнения»-flooding (нагружая лошадь неприятным стимулом, пока не сдастся, заставляя лошадь перетерпеть неприятные раздражители) 

Mетоды десенсибилизации, связанные с «наводнением», приводят к стрессу и могут провоцировать фобии

6. Правильное использование оперантного обусловливания

  • Понимайте, как работает оперантное обусловливание: т. е. поведение становится более или менее вероятным как результат последствий
  • Тактильные давления (например, от трензеля, ноги, шпоры или хлыста) должны сниматься в самом начале правильного ответа лошади
  • Минимизируйте задержки в подкреплении, поскольку они неэффективны и неэтичны
  • Используйте комбинацию подкреплений (усиливайте подкрепление снятием давления дополнительными тактильными или пищевыми наградами, где это возможно)
  • Избегайте активного наказания

Неправильное использование оперантного обусловливания может привести к серьезным поведенческим проблемам, которые проявляются в виде агрессии, сбегании, апатии и компрометирует благополучие

7. Правильное использование классического обусловливания 

  • Тренируйте восприятие дополнительных (например, световых или звуковых) сигналов, давая их ПЕРЕД снятием давления (негативное подкрепление) или наградой (позитивное подкрепление)
  • Предвосхищайте все желательные ответы дополнительными сигналами 
  • Избегайте нежелательных стимулов, которые могут затенять (over-shadowing) желаемые реакции (например, лошадь может ассоциировать нежелательная реакция с каким-то непреднамеренным сигналом из окружающей среды)

Отсутствие дополнительных (световых или звуковых) сигналов и подсказок может приводить к стрессу и ухудшению благосостояния

8. Правильное использование шейпинга (shaping) – формирования поведения

  • Разбивайте тренировочные задачи на наименьшие достижимые шаги и постепенно подкрепляйте каждый шаг к желаемому поведению
  • Планируйте обучение, чтобы для лошади правильный ответ был, как можно более очевидным и легким
  • Поддерживайте последовательность и постоянную среду для обучения новой задаче, дайте лошади время, чтобы учиться безопасно и спокойно
  • За один раз меняйте только один аспект контекста (например тренер, место тренировки, сигнал) 

Плохой шейпинг приводит к замешательству

9. Правильное использование сигналов / подсказок

  • Убедитесь, что лошадь может отличить сигналы один от другого 
  • Убедитесь, что каждый сигнал имеет только одно значение
  • Убедитесь, что разные сигналы для разных ответных реакций никогда не применяются одновременно
  • Убедитесь, что двигательные сигналы применяются в соответствии с биомеханикой ног лошади

Неясные, неоднозначные или одновременные сигналы приводят к замешательству

10. Забота о самостоятельном несении себя лошадью (Self-carriage)**

  • Стремитесь к Self-carriage во всех методах и на всех уровнях обучения
  • Тренируйте лошадь, чтобы она могла поддерживать:
    • Аллюр
    • Темп
    • Длину шага
    • Направление
    • Положение головы и шеи
    • Положение тела
  • Избегайте принуждения к какой-либо позе (например, позиции головы и шеи за счет силы или снаряжения)
  • Избегайте постоянно беспокоить или стимулировать лошадь ногами, шпорами или поводьями, т. е. избегайте попыток поддерживать ответ с помощью бесконечных сигналов

Отсутствие самостоятельного несения (Self-carriage) может приводить к  гиперреактивным реакциям и угрожать благополучию


*Международное сообщество «конных наук»-Equitation science. Equitation science включает применение научных методов для объективной оценки благосостояния лошадей, проходящих обучение и тренинг. Продвигает доказательные (научно-подтвержденные подходы) для понимания взаимодействия всадника и лошади. Equitation science опирается на психологические принципы (такие как теория обучения и другие), этологию и биомеханику.

** Self-Carriage – так говорят о лошади, когда она полностью сбалансирована, и ей не требуется помощь всадника (упор в повод и пр.) для правильного движения и несения себя.

Статья подготовлена по материалам сайта https://equitationscience.com

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.